RECORD 17

MONDAY  28   NOVEMBER  2559

เนื้อหาการเรียน (KNOWLEDGE)

           วันนี้อาจารย์ได้พูดคุยกับนักศึกษาก่อนที่จะเริ่มการเรียนของวันนี้ หลังจากนั้นอาจารย์ก็ให้นักศึกษาของกลุ่มที่ยังไม่ได้สอนออกมาสอนจากแผนการสอนที่นักศึกษาได้เขียนไว้แล้ว เพื่ออาจารย์จะดูการสอนของนักศึกษาแต่ละกลุ่มว่าสอนเป็นอย่างไร เพื่อที่อาจารย์จะได้แนะนำเพิ่มเติมให้

ภาพการสอนของแต่ละกลุ่ม

กลุ่มที่ 1 หน่วยอากาศ (วันอังคาร)

             การสอนของกลุ่มวันอังคารเริ่มต้นการสอนด้วยเพลง ลมพัด โดยเอากระบวนการทางวิทยาศาสตร์เข้ามาสอนเพราะหน่วยนี้เกี่ยวกับวิทยาศาสตร์โดยตรงเลย โดยเริ่มจากตั้งประเด็นปัญหา ตั้งสมมุติฐาน และนำไปสู่การทดลอง

กลุ่มที่ 2 หน่วยยานพาหนะ (วันพุธ)

            วันพุธจะสอนเกี่ยวกับยานพาหนะหลายๆชนิด โดยขั้นแรกจะเป็นการให้เด็กดูวีดีโอยานพาหนะ และถามเด็กๆว่ายานพาหนะแต่ละชนิดใช้น้ำมันและก๊าซแล้วเราจะใช้อะไรที่จะทำให้รถเคลื่อนที่ได้อีก หลังจากนั้นก็ให้เด็กๆแต่ละคนออกมาหยิบยายพาหนะในกล่องที่ได้เตรียมไว้ให้ เพื่อที่จะให้เด็กเอาไปติดตามตารางที่ครูได้ทำไว้ให้ ว่ายานพาหนะชนิดนี้ใช้อะไรในการเคลื่อนที่

1.พลังงานน้ำมัน เช่น เครื่องบิน เรือ รถไฟ รถบรรทุก 

2.พลังงานไฟฟ้า  เช่น รถไฟฟ้า

3.พลังงานสิ่งมีชีวิต เช่น จักรยาน เกวียน เรือพาย

4.พลังงานก๊าซ เช่น บอลลูม รถเก็ง

กลุ่มที่ 3 หน่วยดอกไม้ (วันศุกร์)

            วันศุกร์เริ่มต้นการสอนด้วยการเล่านิทานเกี่ยวกับดอกไม้ แล้วก็ให้เด็กๆช่วยกันบอกประโยชน์ของดอกไม้ว่าเราจะนำดอกไม้ไปใช้ประโยชน์อะไรได้บ้าง วันนี้อาจารย์เลยจำนำดอกไม้มาแปรรูปคือ การทำเสนอจากดอกไม้ต่างๆ โดยครูจะให้เด็กๆช่วยกันสังเกตว่าดอกไม้จะออกมาเป็นสีอะไรหลังจากที่นำดอกไม้ไปใส่ในน้ำแล้วก็ขยี้เพื่อให้ดอกไม้ชนิดนั้นออกสี

1.ดอกอัญชัน กลายเป็นสีน้ำเงิน

2.ดอกกล้วยไม้ กลายเป็นสีม่วง

3.ดอกกุหลาบ กลายเป็นสีแดง

4.ดอกดาวเรื่อง กลายเป็นสีเหลือง

5.ดอกอัญชัน + ดอกดาวเรื่อง กลายเป็นสีเขียว

6.ดอกกุหลาบ + ดอกดาวเรื่อง กลายเป็นสีม่วง

7.ดอกอัญชัน + ดอกกุหลาบ กลายเป็นสีม่วงอมชมพู

ทักษะ ( SKILL)

1.ทักษะการเขียนแผน

2.ได้ทักษะการฟัง การคิด

3.ทักษะการนำเสนอผลงาน

4.ทักษะการสื่อและเทคโนโลยี

5.การทำงานร่วมกับเพื่อน

6.การสังเกต

การนำเอาไปประยุกต์ใช้ (ADOPTION)

         สามารถออกแบบกิจกรรมการสอน 5 วัน จันทร์ อังคาร พุธ พฤหัสบดี ศุกร์ เอามาเขียนแผนให้เหมาะกับวัยของเด็กและเหมาะกับพัฒนาการของเด็ก และยังได้เรียนรู้เกี่ยวกับการออกแบบคิดกิจกรรมเพื่อที่จะเอาไปจัดสอนเด็กได้ตรงกับช่วงวัยและพัฒนาการของเด็กปฐมวัยได้เหมาะสม

เทคนิกการสอน (TECHNIQUE TEATHING)

1.การอธิบายเกี่ยวกับวิทยาศาสตร์ให้นักษาฟังโดยมีหลักการที่อธิบายเข้าใจง่ายๆ

2.การให้คำแนะนำนักศึกษาเพิ่มเติมเพื่อให้นักศึกษาเข้าใจขึ้น

3.การปล่อยให้นักศึกษาได้คิดอย่างอิสระ

ประเมินผล (ASSESSMENT)

ประเมินตนเอง

       แต่งกายสุภาพเรียบร้อย มาตรงต่อเวลา ตั้งใจทำกิจกรรมต่างๆอย่างเต็มที่  ตั้งใจฟังขณะที่อาจารย์สอน ไม่พูดคุยกับเพื่อนเสียงดัง

ประเมินเพื่อน

        เพื่อนๆทุกคนตั้งใจเรียน และให้ความร่วมมือในการทำกิจกรรมต่างๆอย่างเต็มที่ ไม่พูดคุยเสียงดังขณะเรียนหนังสือ

ประเมินอาจารย์

       อาจารย์มาตรงต่อเวลา แต่งกายสุภาพเรียบร้อย มีกิจกรรมแปลกใหม่มาสอนนักศึกษาเสมอ และเปิดโอกาสให้นักศึกษาเรียนรู้ด้วยตนเอง

คำศัพย์ VOCABULARY 

1.ENERGY = พลังงาน
2.FLOWER = ดอกไม้
3.VEHICLE = ยานพาหนะ
4.COLOR = สี
5.WIND POWER = พลังงานลม

(ปิดคอร์สของเทอม 1 ค่ะ)

RECORD 16

TUESDAY  22  NOVEMBER  2559

เนื้อหาการเรียน (KNOWLEDGE)

             วันนี้เริ่มต้นการเรียนด้วยการพูดคุยกันก่อน หลังจากนั้นอาจารย์ก็ให้นักศึกษาแต่ละกลุ่มช่วยกันบอกขั้นสอนการสอนของกลุ่มตัวเอง ว่าเริ่มแรกเราจะสอนเด็กแบบไหนก่อน กลุ่มของพวกเราทำ คานยิงจากไม้ไอติม
ขั้นตอนการสอน
 1.แนะนำอุปกรณ์ให้แก่เด็ก เพื่อให้เด็กทายว่าวันนี้เราจะมาทำกิจกรรมอะไร
2.อ่านขั้นตอนการทำหรือประดิษฐ์ให้เด็กฟัง
3.ทบทวนว่ามีอุปกรณ์อะไรบ้างอีกรอบ
4.ทบทวนว่ามีขั้นตอนการทำอะไรบ้างอีกรอบ
5.สาธิตขั้นตอนการทำให้เด็กดู
6.ให้เด็กออกมาหยิบอุปกรณ์โดยแบ่งกลุ่มแล้วให้หัวหน้ากลุ่มเป็นคนออกมาหยิบเพื่อที่จะไม่ให้วุ่นวาย
7.ให้เด็กลงมือทำหรือปฏิบัติ
8.ทำเสร็จแล้วให้เด็กๆเก็บอุปกรณ์ของตนเองให้เรียบร้อย
9.ตั้งสมมติฐานว่าถ้าเราทำแบบนี้มันจะเกิดอะไรขึ้น
10.จากนั้นก็ัให้เด็กๆตั้งเกณฑ์ว่าใครจะทำได้ตามเกณฑ์ที่ตนเองกำหนด 
11.สรุปผล

             หลังจากนั้นอาจารย์ก็ให้นักศึกษานั่งเป็นกลุ่มของตัวเองและให้นักศึกษาแต่ละกลุ่มช่วยกันระดมความคิดว่าของเล่นที่กลุ่มของตัวเองทำนั้นสามารถนำไปปรับใช้กับชีวิตจริงได้ในเรื่ิงใดบ้าง 

สุดท้ายของวันนี้อาจารย์ก็ได้พูดคุยกับนักศึกและให้พรนักศึกษาในการสอบปลายภาค 

ทักษะ ( SKILL)

1.ทักษะการเขียนแผน

2.ได้ทักษะการฟัง การคิด

3.ทักษะการนำเสนอผลงาน

4.ทักษะการสื่อและเทคโนโลยี

การนำเอาไปประยุกต์ใช้ (ADOPTION)

         สามารถออกแบบกิจกรรมการสอน 5 วัน จันทร์ อังคาร พุธ พฤหัสบดี ศุกร์ เอามาเขียนแผนให้เหมาะกับวัยของเด็กและเหมาะกับพัฒนาการของเด็ก และยังได้เรียนรู้เกี่ยวกับการออกแบบคิดกิจกรรมเพื่อที่จะเอาไปจัดสอนเด็กได้ตรงกับช่วงวัยและพัฒนาการของเด็กปฐมวัยได้เหมาะสม

เทคนิกการสอน (TECHNIQUE TEATHING)

1.การอธิบายเกี่ยวกับวิทยาศาสตร์ให้นักษาฟังโดยมีหลักการที่อธิบายเข้าใจง่ายๆ

2.การให้นักศึกษาได้เสนอข้อคิดเห็น

3.การทบทวนเนื้อหาการเรียนการสอนเพื่อทวนความจำนักศึกษาหลังจากที่เรียนไปแล้ว
4.การให้นักศึกษาได้ถามในเรื่องที่ยังไม่เข้าใจเพื่อที่อาจารย์จะได้กลับมาอธิบายใหม่ให้เข้าใจ
5.คอยชี้แนะแนวทางความรู้ใหม่ๆให้นักศึกษาได้รู้ในสิ่งที่ไม่รู้มาก่อน

ประเมินผล (ASSESSMENT)

ประเมินตนเอง

           แต่งกายสุภาพเรียบร้อย มาตรงต่อเวลา ตั้งใจทำกิจกรรมต่างๆอย่างเต็มที่  ตั้งใจฟังขณะที่อาจารย์สอน ไม่พูดคุยกับเพื่อนเสียงดัง

ประเมินเพื่อน

            เพื่อนๆทุกคนตั้งใจเรียน และให้ความร่วมมือในการทำกิจกรรมต่างๆอย่างเต็มที่ ไม่พูดคุยเสียงดังขณะเรียนหนังสือ

ประเมินอาจารย์

             อาจารย์มาตรงต่อเวลา แต่งกายสุภาพเรียบร้อย มีกิจกรรมแปลกใหม่มาสอนนักศึกษาเสมอ และเปิดโอกาสให้นักศึกษาเรียนรู้ด้วยตนเอง 

คำศัพย์ VOCABULARY 

1.GUIDELINES = แนวทาง
2.DESCRIBE = บรรยาย
3.REVIEW = ทบทวน
4.TECHNOLOGY =  เทคโนโลยี
5.STEP = ขั้นตอน

RECORD 15

TUESDAY  15  NOVEMBER  2559

เนื้อหาการเรียน (KNOWLEDGE)

             วันนี้เป็นการสอนจากแผนที่แต่ละกลุ่มได้เขียนไว้และสอนตามวันที่ตนได้ หลังจากที่ได้แผนการสอนในอาทิตย์ที่แล้ว วันนี้จะเป็นการสอนตามแผนที่แต่ละกลุ่มเขียนไว้ โดย สอนตามวันจันทร์ วันอังคาร วันพุธ พฤหัสบดี และวันศุกร์ จนครบทุกกลุ่มการสอนครั้งนี้อาจารย์จะดูแต่ละกลุ่มว่ามีความเตรียมพร้อมมากน้อยเพียงใด เพราะถ้าเราไปออกสอนเด็กจริงเราจะเก็บเด็กอยู่ไหม หลังจากนั้นอาจารย์ก็ให้นักศึกษานั่งเป็นรูปตัวยูเพื่อดูเพื่อนแต่ละกลุ่มออกไปหสอนหน้าชั้นเรียน

ภาพการสอนของแต่ละกลุ่ม

กลุ่มที่ 1 หน่วยผลไม้ (วันจันทร์)

                การสอนของกลุ่มวันจันทร์เริ่มต้นการสอนด้วยการพาเด็กๆอ่านคำคล้องจอง หลังจากนั้นก็ถามเด็กว่าในคำคล้องจองเด็กเห็นชื่อผลไม้อะไรบ้าง แล้วให้เด็กบอกชื่อผลไม้ในคำคล้องจอง หลังจากก็นำตะกร้าผลไม้ออกมาให้เด็กๆบอกชื่อว่าในตะกน้ามีผลไม้อะไรบ้าง ผลไม่แบ่งออกเป็นสองประเภทคือ ผลรวมกับผลเดี่ยว หลังจากที่เอาผลไม้ของจริงให้เด็กๆดูเสร็จแล้วก็ให้เด็กตอบว่าในตะกน้ามีผลรวมกี่ชนิด ผลเดี่ยวกี่ชนิด แล้วก็ให้เด็กๆช่วยกันนับผลไม้ โดยการนับจะหยิบผลไม้ออกจากกลุ่ม 1 ต่อ 1 ผลไม้ชนิดไหนที่เหลือมากกว่าแสดงว่าผลไม่ชนืดนั้นมากกว่า

กลุ่มที่ 2 หน่วยไข่ (วันอังคาร)

              ขั้นแรกของกิจกรรมนี้คือ ให้เด็กๆช่วยกันต่อจิกซอว์รูปไข่ โดยเราจะไม่ได้แจกจิกซอว์ให้เด็กๆทุกคน เราจะให้เด็กๆหลับตาแล้วก็จะเลือกแจกให้กับเด็กที่นั่งเรียบร้อยที่สุดคนละ 1 ชิ้น เพื่อให้เด็กๆที่ได้จิ๊กซอว์ออกมาต่อจิ็กซอหน้ากระดาน หลังจากนั้นคุณครูก็เอาไข่เป็ และไข่ไก่ของจริงมาให้เด็กๆได้สังเกตุ ว่าไข่เป็น และไข่ไก่มีความเหมือนและแตกต่างกันอะไรบ้าง สิ่งที่ให้เด็กๆได้สังเกตุกันมีดังนี้ สี ขนาด กลิ่น รูปทรง  ส่วนประกอบ หลังจากที่ให้เด็กสังเกตุคุณครูก็จะเป็นคนเขียนบันทึกลงในตารางวิเคราะห์ เพื่อที่จะดูความเหมือนและความต่างระหว่างไข่เป็นกับไข่ไก่

กลุ่มที่ 3  หน่วยต้นไม้ (วันพุธ)

              ขั้นแรกของกิจกรรมนี้คือ การนำเด็กๆร้องเพลงการดูแลต้นไม้ หลังจากนั้นก็ถามเด็กๆว่าเราจะมีการดูแลต้นไม้ของเราโดยการทำอย่างไร หลังจากนั้นคุณครูก็เอาวิธีการดูแลต้นไม้มาสอนเด็กๆโดยการปลูกถั่วงอก เพื่อที่จะให้เด็กรู้จักวิธีการดูแลต้นไม้โดยการสังเกตการเจริญเติบโตของถั่วงอกและดูการเปลี่ยนแปลงว่าถั่วงอกมีความเปลี่ยนแปลงแบบไหนในแต่ละวัน

กลุ่มที่ 4 หน่วยปลา (วันพฤหัสบดี)

                ขั้นแรกของการสอนกลุ่มนี้คือ การพาเด็กๆอ่านวิธีการทำ cooking ชุบแป้งทอด และสาธิตวิธีการทำ cooking ชุบแป้งทอด ให้เด็กๆดูเป็นตัวอย่าง หลังจากนั้นก็จัดฐานให้เด็กๆ 4 ฐาน คือ 

ฐานที่ 1 ตัดกระดาษใหเป็นรูปวงกลมตามแบบที่คุณครูวาดไว้ให้เพื่อที่จะเป็นกระดาษลองปลาเวลาทอดเสร็จ

ฐานที่ 2 หั้นปลาออกเป็น 2 ชิ้น

ฐานที่ 3 นำปลาที่หั่นแล้ว เอาไปชุบกับแป้งให้ทั่วๆปลา

ฐานที่ 4 นำปลาที่ชุบแป้งแล้วเอาไปใส่รวมในถ้วยใหญ่ที่ครูเตรียมไว้ เพื่อที่จะเอารปลาลงไปทอดในกระทะ ในระหว่างที่คุณครูทอดปลา คุณครูก็จะให้เด็กๆช่วยกันสังเกตการเปลี่ยนแปลงของสีปลา

ทักษะ ( SKILL)

1.ทักษะการเขียนแผน
2.ได้ทักษะการฟัง การคิด
3.ทักษะการนำเสนอผลงาน
4.ทักษะการสื่อและเทคโนโลยี
5.การทำงานร่วมกับเพื่อน

การนำเอาไปประยุกต์ใช้ (ADOPTION)

         สามารถออกแบบกิจกรรมการสอน 5 วัน จันทร์ อังคาร พุธ พฤหัสบดี ศุกร์ เอามาเขียนแผนให้เหมาะกับวัยของเด็กและเหมาะกับพัฒนาการของเด็ก และยังได้เรียนรู้เกี่ยวกับการออกแบบคิดกิจกรรมเพื่อที่จะเอาไปจัดสอนเด็กได้ตรงกับช่วงวัยและพัฒนาการของเด็กปฐมวัยได้เหมาะสม

เทคนิกการสอน (TECHNIQUE TEATHING)

1.การอธิบายเกี่ยวกับวิทยาศาสตร์ให้นักษาฟังโดยมีหลักการที่อธิบายเข้าใจง่ายๆ
2.การให้คำแนะนำนักศึกษาเพิ่มเติมเพื่อให้นักศึกษาเข้าใจขึ้น
3.การปล่อยให้นักศึกษาได้คิดอย่างอิสระ

ประเมินผล (ASSESSMENT)

ประเมินตนเอง

       แต่งกายสุภาพเรียบร้อย มาตรงต่อเวลา ตั้งใจทำกิจกรรมต่างๆอย่างเต็มที่  ตั้งใจฟังขณะที่อาจารย์สอน ไม่พูดคุยกับเพื่อนเสียงดัง

ประเมินเพื่อน

        เพื่อนๆทุกคนตั้งใจเรียน และให้ความร่วมมือในการทำกิจกรรมต่างๆอย่างเต็มที่ ไม่พูดคุยเสียงดังขณะเรียนหนังสือ

ประเมินอาจารย์

       อาจารย์มาตรงต่อเวลา แต่งกายสุภาพเรียบร้อย มีกิจกรรมแปลกใหม่มาสอนนักศึกษาเสมอ และเปิดโอกาสให้นักศึกษาเรียนรู้ด้วยตนเอง

คำศัพย์ VOCABULARY 

1.LISTENING = การฟัง

2.FREE THINKING = ความคิดอิสระ

3.BREADED = ชุบแป้ง

4.INGREDIENT = ส่วนปนะกอบ

5.RHYMES = คำคล้องจอง